МКУ «РЦИМОО» Омского МР

Самоанализ видеосеминара

 Тема: «Направление «Создание информационной образовательной среды образовательной организации».

Семинар «Содержательный компонент ИОС ОО»

11 марта 2014 года в рамках данного направления методисты и активные педагоги трёх районов Омской области: Омский РЦ, Павлоградский РЦ и Большереченский РЦ, представили в режиме webinar.irooo.ru  материалы по организации и сопровождению ЭОР в урочной и внеурочной деятельности.
Основная цель:  выявить наиболее эффективные способы, приёмы, средства и формы организации ЭОР в образовательном процессе.
Главная задача учителя – освоить ИОС школы как пространство, в котором осуществляется профессиональная педагогическая деятельность, вписать в ИОС свою собственную педагогическую деятельность, применяя, по мере необходимости, ее компоненты и вступая в информационно-профессиональное взаимодействие с коллегами, учащимися, администрацией, родителями. Педагогическая профессиональная деятельность сопровождается созданием определенной продукции. Успешные авторские разработки (эффективность которых подтверждена экспертизой, участием в конкурсах, публикацией и т. п.) становятся компонентами индивидуального портфолио педагога и пополняют ресурсы ИОС.

На семинаре были рассмотрены вопросы по организации и внедрению ЭОР в ОУ. Участникам семинара был предложен материал по организации и сопровождению ЭОР в урочной и внеурочной деятельности.  В процессе выполнения практического задания рассмотрен вопрос о создании и использования тестов в образовательном процессе в системе ЕОС «Дневник.ру».

Для эффективного участия в мероприятии необходимо было:

— иметь доступ к сети Интернет и быть зарегистрированным в ЕОС «Дневник.ру»;

— зарегистрироваться через форму;

— высказывать свое мнение в предложенных документах коллективного доступа и комментировать реплики других участников;

— выполнить практическое задание;

— выполнить рефлексию

Ссылка на статистику опроса

https://docs.google.com/forms/d/1o8XroUsKFXfHnAYvVaeK3jypf7IqdWK_y3YG0AMhJP8/viewanalytics (опрос на Область)

https://docs.google.com/forms/d/1YDdeuBvpKTT3IkY0V7PoW6KIoiAgZ1FQ5PJXEcWC7Pc/viewanalytics (опрос на район)

Всего участников

Участников 118
Точек 44
Районов 19

 Ответы с  формы рефлексии:

 Ваши предложения по совершенствованию организации проведения и содержания семинара

Оцените интерактивность ВКС Оцените качество материалов ВКС Принимали Вы участие в совместной деятельности? Не принимал участие в совместной деятельности по следующим причинам: Как Вы намерены полученную информацию использовать?
Все хорошо, только скорость маленькая. Оперативная обратная связь с организаторами ВКС, Возможность оставлять комментарии в процессе коллективной работы, Активность участников в процессе всей ВКС Доступность, Возможность действовать самостоятельно в случае возникновения проблем со связью Да Технические трудности (связь) Активно
все в норме Взаимодействие участников в документах коллективного доступа или другой среде Доступность Да Технические трудности (связь) при подготовке к уроку
Спасибо! Все доступно и понятно! Взаимодействие участников в документах коллективного доступа или другой среде, Возможность оставлять комментарии в процессе коллективной работы, Активность участников в процессе всей ВКС Прикладной характер, Доступность Да Технические трудности (связь) В своей работе, учебной деятельности.
Все хорошо Оперативная обратная связь с организаторами ВКС, Возможность оставлять комментарии в процессе коллективной работы, Возможность высказать собственное мнение (опросы, голосования) Доступность, Возможность действовать самостоятельно в случае возникновения проблем со связью Нет Технические трудности (связь), Отвлекали текущие дела По назначению
Оперативная обратная связь с организаторами ВКС Прикладной характер, Доступность Нет Отвлекали текущие дела для работы с педагогами района
нет Оперативная обратная связь с организаторами ВКС, Возможность оставлять комментарии в процессе коллективной работы, Активность участников в процессе всей ВКС Прикладной характер, Доступность Да принимали участие транслировать в нашем районе
все хорошо Взаимодействие участников в документах коллективного доступа или другой среде Прикладной характер, Доступность, Возможность действовать самостоятельно в случае возникновения проблем со связью Да Технические трудности (связь) использование тестирование в дневник.ру
все понравилось Взаимодействие участников в документах коллективного доступа или другой среде Доступность Нет Технические трудности (связь) Применять при работе
в другое время Оперативная обратная связь с организаторами ВКС, Активность участников в процессе всей ВКС Прикладной характер, Доступность Нет Технические трудности (связь), Отвлекали текущие дела применять для разработок уроков

Вывод:

Данное мероприятие было запланировано в конце 2013 года РЦ Омского, Павлоградского  и Большереченских районов. Разработаны качественные материалы для слушателей и размещены на сайте направления. Исходя из ответов на вопросы рефлексии о том, что данная ВКС была  актуальной, можно с уверенностью сказать, что педагоги будут использовать материал, подготовленный методистами и педагогами Омского, Павлоградского  и Большереченских районов. Использование ЭОР, ЕОС «Дневник.ру» в образовательном  процессе, способствует совершенствованию профессиональных знаний педагогов в области ИКТ.

 

методист МКУ «РЦИМОО»  Стоянова Е.А.

Comments are closed.

<!-- Yandex.Metrika counter --> (function (d, w, c) { (w[c] = w[c] || []).push(function() { try { w.yaCounter35765525 = new Ya.Metrika({ id:35765525, clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true }); } catch(e) { } }); var n = d.getElementsByTagName("script")[0], s = d.createElement("script"), f = function () { n.parentNode.insertBefore(s, n); }; s.type = "text/javascript"; s.async = true; s.src = "https://mc.yandex.ru/metrika/watch.js"; if (w.opera == "[object Opera]") { d.addEventListener("DOMContentLoaded", f, false); } else { f(); } })(document, window, "yandex_metrika_callbacks"); <div><img src="https://mc.yandex.ru/watch/35765525" alt="" /></div> <!-- /Yandex.Metrika counter -->